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在你人生的某个时刻，你可能把自己置于两种状态之一：有创造力或没有创造力。我知道我有。我是左脑型，善于分析，但绝对没有创造力。然而，将自己限制在有创造力或没有创造力的范围内，会严重阻碍我们的创新能力和解决问题的能力。根据达利创新实验室联合主任Nathan Schwagler的说法，没有没有创造力这回事，因为创造力是可以培养和学习的。

在下一代政府培训峰会第二主题演讲部分《想象更好》中，施瓦格勒强调，学习创造性解决问 法国手机号码格式 题的技能对于创新至关重要。然而，许多人陷入了“要么有创造力，要么没有创造力”的思维定势，阻碍了这一进程。施瓦格勒说，为了改变这种思维定势，我们需要开始问的不是“你有多有创造力”，而是“你是如何创造的”。

Schwagler 介绍了Theresa Amabile 的组织创造力模型，强调了培养创造力的必要元素。第一个元素是领域技能。Schwagler 解释说，这些技能是你了解并具有内容专业知识的东西。第二是动机。Schwagler 强调，“虽然绩效奖金或免费午餐等外在动机很好，但它们是不可持续的。”因此，内在动机对于促进创造力至关重要。最后，培养创造性思维技能对于发挥创造力是必不可少的。

您是否觉得生活中缺少了这些元素之一？别担心，施瓦格勒 (Schwagler) 认为创造力是人类的自然现象，可以通过刻意训练来增强。为了挖掘这种创造力，施瓦格勒 (Schwagler) 制定了五条发散思维准则：暂时停止判断、借鉴他人的想法、追求数量、疯狂无拘无束、孵化。

特别重要的是暂时中止判断的指导方针。施瓦格勒解释说，说一个想法行不通要比看着它说我认为这个想法可行容易得多。因此，当新想法出现时，花点时间思考一下，不要仅仅因为它们看起来很奇怪就否定它们，这一点至关重要。此外，重新调整对奇怪想法的最初反应也是必要的。他强调说：“我们应该说，‘我们怎么才能在这里取得成功？’而不是立即否定一个想法。给人们一个机会而不是立即拒绝他们，这对于培养创造力至关重要。”



施瓦格勒强调，员工的创造力对于政府创新至关重要。在政府中，员工常常会固步自封，因为许多政府流程很难改变。然而，发挥创造力可以揭示一个事实，即解决问题的方法不止一种。施瓦格勒在总结时强调了这一点：“在政府中，你有可能比现在绝大多数美国人带来更多的变革，这是非常强大的。”

这篇博文是对最近举行的下一代政府峰会上会议的回顾。想了解更多下一代政府峰会的精彩见解吗？请点击此处。